孩子怕事胆小,逃避退缩
家长可能对孩子太多指责,辱骂及训斥,使孩子自信心受损
孩子主见不足,难作决定
家长可能为孩子作太多安排,代替他们作太多决定,没有让孩子体验及担当自已决定的后果,并在不让他们有在错误中的学习
孩子爱抱怨别人的不足,爱在鸡蛋挑骨头
家长可能也每天不断地挑剔及唠叨孩子,使孩子也拥有对别人同样过高期望的习惯
孩子上进心不足,办事不尽力
家长可能过度满足孩子的要求,使孩子没有动力、可能太多帮助及替代,使孩子太依赖、可能要求太高,孩子跟本达不到,充满错败感
孩子自卑感,对工作及功课自暴自弃
家长对孩子的表现长期不认可、不接纳,评价过份贬低,缺乏鼓励及认同,孩子自我形象偏低
孩子缺乏办事能力,一遇上困难就马上退缩
家长可能没有给孩子有锻炼意志力的机会,使孩子没有坚忍精神,没有顽强的抗逆能力(如:幼儿时没有给孩子充分练习运用剪刀及各类工具的机会),家长的过早介入使他们过早放弃、家长可能没有忍耐给孩子独力完成一件作品的空间
孩子怕吃苦,怕疲累,懒惰散漫
家长可能太多介入,代办太多,养成了习惯
孩子小气,胸怀狭窄,容易嫉妒
家长可能没有让孩子感受到拥抱、关怀、爱与温暖,家长身教也是极为重要的因素
孩子爱炫耀,追求虚荣
家长没有在幼儿阶段,以身教及说教教导孩子真诚、节约及谦逊的品德价值
孩子目中无人,自大,自我中心、嚣张、喜爱操控别人
家长可能是过分赞扬、溺爱,家长可能因孩子优良成绩或讨好行动而无原则地给予,或纵容及迁就他们的不当品德行为,使孩子养成一种自我中心、没有关爱的品德
孩子脾气暴躁,发脾气时容易失控
家长自己处事时,表现急躁及情绪化,耐性不足、与孩子生活时表现没有标准,经常不稳定
孩子不讲道理,是非不分
家长可能自幼儿就没有耐心地向孩子说明合乎品德标准的道理, 家长在亲子活动上决定独断独行、对孩子的生活要求专制,跟本没有建立大家都同意,互相固守的规则,永远只有家长是对的霸道表现
孩子会动手打架,有暴力倾向
家长可能会使用暴力手段压制及折服孩子,生活限制多但没道理,孩子情绪一直被抑制、打压
孩子爱说谎,不愿说真话
家长可能常常以惩罚方式压制孩子,缺乏宽恕,使孩子被迫以此尝试开脱,慢慢养成习惯
孩子不愿意表达心底话
家长可能经常抢在孩子面前代为说话及表达,没有耐性倾听孩子的想法
孩子不尊敬家长,常常威胁家长服从自己
家长可能没有订立明确规矩,没有严谨的地执行守则,自己没有身体力行地尊重亲友及身边的人士。
当然,孩子的性别,天生气质强弱度（如:怕生、适应、注意力、情绪强弱、敏感、动感、守规律等）不同，还有身处的生活小区、社会的阶层、价值观及文化背景，对孩子做成的影响，都会造成一定差异。
帮助孩子成长当然是我们作为家长的天职，很多人都同意好品格对孩子未来非常重要。品格不会使孩子未来更容易成功，但完善的品格可以使孩子拥有强劲的抗逆力量,使孩子无论人生如何一样感到满足及幸福。
孩子良好品德不完全天生的,知识增加也不会使孩子性格变好，家长应该由心底了解自己的行为在亲子教导上，对孩子行为影响的重要，家长永远是孩子最重要的身教老师。
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