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教研回顾|2019岁末,骑士教育邓婕老师在长沙约见“网友”

2020-01-03 09:45:10 点击数:

 

12月26号的长沙,正值非常正宗的湘味冬天。棉袄羽绒服加持,与还在穿短袖天气里的深圳,形成鲜明的反差。

 

骑士教育邓婕老师,应邀来到李肖蕾小学英语名师工作室“Learning by Doing IV——小学英语教育戏剧范式实践研究”现场,参与全体工作室的名师们的教学研讨。

 

受邀参加本场教研活动的嘉宾还有——长沙市英语教研员宋文女士、湖南师范大学英语专业曾永红教授、湖南少年儿童出版社教师培训师朱颐荣女士。

 

 

 

1

“网友见面——线上线下教研无缝链接

 

在正式参加这次线下教研之前,由首席名师李肖蕾老师连线,邓婕老师已经在微信群里通过在线答疑的方式,跟工作室的老师们“热聊”过。李肖蕾老师的鼓励和大力支持,邓婕老师的专业技术带领,为这次线下教研活动提供了很好的沟通管道和技术铺陈。

 

此次片段赛参赛老师根据抽取的范式,自?。ㄏ嫔侔婊蛲庋猩缃滩模┪谋局魈饣疤?,共有12位工作室的老师参加了本次比赛。

 

组图:教学现场

 

 

2

专家点评——实践,你就比别人先迈出一大步。

 

现场的嘉宾们对本次戏剧融合学科教学活动的形式和内容,作出了充分的肯定。同时,也对第二语言教学提出了很多宝贵的意见。

 

 

图:左上起顺时针方向依次为:宋文老师、曾永红教授、邓婕老师、朱颐荣老师

 

在专家点评环节,邓婕老师充分肯定了老师们的教研方式:“今天的教学虽然是片段呈现,但是老师们的准备过程和现场的展示,是大家积极实践的体现。实践,你就已经比别人先迈出一大步。”

 

 

3

范式运用的实用Tips

 

结合现场老师们对范式的运用情况,邓婕老师运用体验式带领的方式进行教研活动,如“身体雕塑Group Sculpture”、“涟漪The Ripple”、“教师入戏Teacherin Role”等范式的运用,为大家分解范式的操作需要注意的关键点,小贴士(Tips)如下:

 

Tip1:范式由简到难的递进使用(举例:身体雕塑Group Sculpture)

邓婕老师从“节奏步行”开始,慢慢过渡到“身体拼合”,最后完成“身体雕塑”。台上的老师们,通过导师的规划性的指令语和赞美语的激发下,老师们由刚开始的拘谨,到肢体的舒展和创作,到最后笑容满面地进行团队创作,这个过程中,相信老师们也能更好地理解“递进”的步骤和范式运用的核心意义。

 

邓婕老师范式示范——“身体雕塑”

 

Tip2:范式与教学目标的紧密贴合,让范式更出彩(举例:涟漪The Ripple)

示范这个范式的时候,邓婕老师将全场的老师一起带动起来。用《哪吒闹?!返慕贪钢?,水淹陈塘关的这个片段设计,导师请台上12位老师分别扮演洪水前的房屋、洪水中快要倒塌的房子和被洪水冲垮倒塌的房屋的定格,而台下所有老师在邓婕老师的调动下,集体扮演洪水来冲刷房屋,在一场生动的“水淹陈塘关”中完成“涟漪”这个范式的学习。

 

Tip3:起步期老师运用范式,建议先Follow流程(举例:教师入戏Teacher in  Role)

“教师入戏”是很多起步期的老师,在刚接触教育戏剧时经常用到但却非常容易操作不当的。现场,邓婕老师用一条围巾,在老师们面前入戏“小仙女”。邓老师强调:“最开始的时候,不要求老师要演的多好,老师找到一个不带特质符号的入戏道具,在学生面前进行入戏, 帮助孩子习惯这种授课方式即可。熟练之后再考虑艺术化的问题。

在教学过程中,老师可能会遇到老师入戏后需要进行纪律管理的问题。这时,老师可以运用角色的特点,在角色内与学生互动,达到管理班级的目的,也可以在必要时,直接出戏管理课堂。对于孩子老说这其实也是一个游戏,但孩子们通常都很乐意配合这个游戏, 因为学生热爱这样的老师。

 

图:邓婕老师范式示范——教师入戏

 

 

4

教研活动感悟

 

名师教育戏剧的暖阳,给2019年带来光亮。

来自育才学校的王科文老师分享自己的实践经验:今年4月份,在参加了王添强老师的创意戏剧基础工作坊的学习后,一个偶然的机会,我在班级实践了戏剧课。这节戏剧课,让孩子们原本因为春游取消失望的情绪,一扫而空。

在教育戏剧的过程教学中,大家合作解决了情绪问题。学科渗透的戏剧课转而变成了孩子们最期待的事情。上过3次戏剧课后,一个平时特别“调皮”的男生,变得非?;鞫?。而班级里的孩子们,也热切期待有更多的戏剧课。

 这种变化,让我看到教育戏剧的力量,这是我在李肖蕾名师工作室的宝贵收获。

(笔者注:王科文老师2019年参与了骑士教育曙光计划,系统学习王添强老师师资培训工作坊,参与骑士教育线上和线下教研,并深入实践运用在课堂教学中。)

 

名师工作室首席李肖蕾老师感言:

 

骑士教育邓婕老师教研感想:

 

END

特 别 致谢

李肖蕾老师

长沙市李肖蕾小学英语名师工作室

长沙市岳麓区博才小学

 

文 | 段甜甜

图片来源 | 本文图片已获得李肖蕾名师工作室授权转载,特别致谢摄影师王科文老师。 

 

 

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